《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案

时间:2024-08-08 16:26:23
《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案

《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案

动作建议:

A段:跟随音乐做传递工具的动作。间奏:做隐藏工具的动作。

B段:玩领头人的游戏。

游戏玩法:

1.谁拿到工具并且迅速的将工具藏好,他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。

2.“光头强”在工具藏好后,醒过来寻找自己的工具。

3.如果被猜出来了,则“光头强”要去追“首领”,在此过程中, “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。

活动目标:

l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏,帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格,体验游戏中带来的乐趣。

2.能积极思考如何找出首领的策略,具有主动解决问题的能力。

3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏,快速隐藏好工具;在音乐的`B段,有节奏的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。

活动准备:

一、经验准备:

幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。

二、物质准备:

工具、《邮递马车>音乐

活动过程:

一、玩“请你跟我这样做”的游戏

师:你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗?现在老师来做“首领”,看看谁的动作反应又快叉准。

二、故事导入,完整倾听音乐做律动。

1.教师完整讲述故事。

师:光头强砍了很多的树木,熊大勇敢的去偷光头强的电锯,准备藏起来。可是如果藏在自己的家里,很容易被光头强知道,所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好办法,所有的人跟着音乐传电锯,传到了谁,谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领,带领我们做不同的动作。

2.教师做“首领”,完整带幼儿边做动作边感知音乐。

(1)教师完整表演第一遍。重点:倾听音乐的什么地方藏“工具”。

(2)教师完整表演第二遍。重点:解决如何传递。

3.幼儿做“领袖”,解决能够准确地藏好工具后,带领大家做不同的动作。

三、玩“光头强”寻找电锯的游戏

1.配教老师扮演“光头强”,与幼儿完整游戏。

师:刚才我们都只是在练习,光头强来了,我们看看他在干什么。

师:谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了,不然就失败了。

2.增加“追逐”游戏。

师:假如光头强猜对了, “首领”拿着工具马上跑,如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里,则胜利了,如果中途被光头强抓住,则失败了。

3.请幼儿当“光头强”完整玩游戏。

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