中班教案

精选中班教案（通用15篇）

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动背景：

在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯，增强幼儿文明意识。

活动目标：

1.结合生活实际，理解等待的意义。

2.通过交流讨论，探讨等待的多种方式。

3.逐步养成安静有序等待的好习惯。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣

师：叮铃铃……是谁在唱歌？（小闹钟）

师：小闹钟第一次来做客，我们都是小主人，来，带着小闹钟一起前进吧！

（师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。）

二、运用多种方式，了解一日活动中的等待

1.借助图片，理解上课中的等待。

师：现在是几点钟？这个时间，我们在干什么？（出示上课的画面）上课的时候该注意些什么？

幼：认真听讲；要举手回答问题；老师讲课不插嘴……

师：老师讲话、同伴发言时该注意些什么？

幼：要认真听。

师：这样做有什么好处？

幼：能学到很多知识和本领、能听到别人的回答。

师：为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢？

幼：听不清楚；太吵了。

小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。别人讲话时，小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听：小朋友，守秩序。老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等待，会倾听，才能学到真本领。

2.组织讨论，体验午间时的等待。

（1）餐前等待

师：看，现在指针停在什么地方？（11点）午餐前，我们做了哪些事？

幼：玩手指游戏、上厕所，洗手等。

师：小便、洗手时人很多，我们该怎么办？（等一等、排队）

教师利用肢体模拟情境：我是一个水龙头，你们怎样来洗手？

请几个小朋友示范排队轮流洗手。

师：为什么不能大家一起来洗手？

幼：你争我抢反而洗不到，还会摔跤。

小结：排队、轮流也是等待的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。上厕所，洗小手，人多的时候要等候，不推不挤会轮流。

（2）餐后等待

师：吃午饭、散步、午睡的这段时间，我们还有什么地方需要等待？它们又会给我们带来什么样的好处？

幼：我先吃完安静坐着；我睡醒了安静躺着；我走路快了，停下等一等……

师：对了，我们应该这样做：吃东西，慢慢嚼，等待大家都吃饱，睡午觉，醒来了，不吵不闹很重要。

3.观看视频，学会安排放学时的等待方式。

师：小闹钟，真听话，滴答滴答向前走。现在小闹钟走到几点啦？

师：看，他们在做什么？这些小朋友做得对不对？为什么？

（播放视频①：幼儿奔跑、吵闹等）

等待爸爸妈妈来接的时候可以做些什么有意义的事？

师：现在，他们学会等待了吗？（播放视频②）

小结：合理地安排活动也是学会等待的一种方式。你们听：小朋友，守秩序。放学以后不乱跑，爸妈没来会等候，安全游戏又快乐。

三、认识等待标记，将等待延伸到生活中

师：除了在幼儿园，生活中还有哪儿需要等待呢？

（幼儿回答，教师介绍标记和场景图。）

师：请小朋友看一看，找一找，你们觉得哪些地方需要等待就把标记贴上。贴好后和同伴说说为什么要贴在这儿？

（请幼儿相互检查。）

四、放松活动，舞蹈《小闹钟》

找到了这么多需要等待的地方，小闹钟要来夸夸我们呢，它想邀请我们一起来跳个舞。

活动反思：

在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢？我们课题组推出的这个活动，执教者进行了大胆的尝试，使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等待的意义。

本次活动体现了两个特点：

1.以“小闹钟”为主线，串联活动过程。

一个小闹钟贯穿于整个活动过程，不同时段配上海顿的经典乐曲《切分时钟》，幼儿学着小闹钟的钟摆随乐起舞，充分体现了玩中学带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中学习等待的方式。

2.以“儿歌”作总结，凸显活动目标。

活动中，每个环节的提问，都能激发幼儿的经验回忆，少了教师的机械讲授，多了一些轻松与自然。同时，老师还适时地加入儿歌进行总结，琅琅上口的儿歌生动地概括了等待时需要懂得的秩序，让抽象的规则变得易于理解、便于记忆。儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

活动目标：

1、练习鼠标的运用，以及简单英文菜单的认读。

2、教幼儿掌握涂色中橡皮和换图方法。

3、培养幼儿学习电脑的兴趣，使幼儿感受运用电脑绘画的乐趣。

活动准备：

电脑房、英语单词图片（OK、QUIT、PLAY）、投影仪一台

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐《字母歌》做律动进入活动室，做手指游戏活动幼儿手指，激发幼儿学习兴趣。

二、基本部分：

1、带领幼儿复习所学的知识。

①请幼儿讲一讲如何打开“趣味绘画”程序。

②认识英语单词OK、QUIT、PLAY。

2、复习内容：

（1） 通过《趣味英语》学习字母D、E、F，并在键盘上找到位置。

（2）“上一节课我们到小青蛙家去做客，学了哪些知识？”教师请个别幼儿操作。

（3）教师总结：

①在桌面上面找到小青蛙的图标，快速双击两下进入。

②选择提着小桶的小青蛙，会有一个黑色方框匡着它，然后点击下面的“OK”按钮。

③把鼠标移到箭头移到大海的一副画上面，点击一下鼠标左键，然后点击下面的“OK”按钮。

④选择颜色涂 ……此处隐藏7198个字……很远的地方，看看被谁捡到了？当作了什么？

3、（出示图三）谁也捡到了一片树叶，它是怎么想的？

4、（出示图四）还有谁也捡到了树叶？猜猜它们会把树叶当作什么？

二、散文欣赏——感受诗歌的语言美

原来，小树叶离开了妈妈的怀抱，和动物朋友相亲相爱在一起，这真是太美了。老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首诗。

1、教师朗诵散文。

仔细听，小动物们看见了小树叶是怎么想的怎么做的？

2、幼儿学念散文。

这真是一件有趣的事，我们也来学学小动物的本领吧。

三、仿编散文——根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌

1、猜猜还会有谁捡到树叶？会把树叶当什么呢？

1）启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿说出与众不同的情景。

2）教师把幼儿想像的内容仿编到散文中。

例如（xxx捡起一片树叶：这是我的xxx。）

师根据孩子的仿编内容及时以简笔画形式呈现在黑板上。

活动目标：

1、认识扫把的外形特征，体验工具的无穷魅力

2、能大胆想象，创作各种扫把，尝试合理安排画面

活动准备：PPT，作画工具

活动过程：

一、整体观察

1、这是什么？有什么用？

2、（PPT）扫把是有什么组成的？

3、你们看见的扫把是什么样的？每一个面都一样吗？

二、示范点拨

1、让我也来画一把扫把，我这把扫把这里这样的…

2、看看这些小朋友的靠椅，都是什么样的。

三、幼儿作画

要求：

1、把你看到的靠椅画下来，注意线条的粗细搭配。

2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

四、启发想象

1、这次把我们的扫把大变身。选一个自己喜欢的作品，可以是自己的也可以是别人的。

2、把扫把转一转，你觉得它像什么？会出现在什么地方？旁边还可以再添加些什么让它更像？

五、二次作画

1、老师的这一把扫把倒过来像一颗椰子树，它长在美丽的沙滩上，旁边还有很多海鸥…

2、你们也来把扫把变身吧！

六、互动评价

1、请你来介绍一下你扫把的故事

2、你觉得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事

总结：哇，你们的想象力真丰富，每个人的扫把都变成了特别有趣的东西。

活动目标

1、欣赏初夏的美景，萌发对大自然的热爱。

2、欣赏古诗，感受古诗的意境美。

3、理解古诗大意，能用自己的语言表达出来，并用绘画进行表现。

活动准备

电子大书、白纸、蜡笔、水彩颜料、水彩笔、墨汁、毛笔等。

活动过程

一、激发兴趣。

——（出示电子大书）师：今天老师带来了一幅非常美的画，大家一起来欣赏，这幅画上你们看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）

——有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）

——山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，这个洞是泉眼。

——太阳照射下，池塘边的树在水上出现了它的影子。

——荷叶刚刚露出尖尖的角，已经有蜻蜓站立在上面了。

——师：你们觉得这景色美不美？

——师：古代诗人杨万里把这漂亮的景色用一首诗记录了下来，我们一起来学习。

二、欣赏古诗。

1、教师有感情地朗读古诗。

2、请幼儿对照图画，找一找每句诗相对应的内容。

3、教师带幼儿朗读古诗。

4、分组诵读古诗。

三、美术活动。

——请幼儿用自己的语言说一说古诗的大意。

——请幼儿根据自己的理解，将古诗表现的美丽景色用自己喜欢的方式画下来。

四、作品分享。

——请幼儿将画好的作品分享给自己的同伴，并跟同伴介绍自己画的内容。

活动应变

可准备一些荷花、蜻蜓等图片或视频，让幼儿感知欣赏后再作画。

活动延伸

用废旧塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。

区角活动

语言区：将古诗《小池》的图画贴在区域内，让幼儿阅读。

美工区：投放绘画工具，鼓励幼儿根据诗意作画。

环境创设

将幼儿画好的作品贴在班级区域内。

家园同步

请幼儿回家后把古诗背给家长听，并给家长讲讲古诗的大意。鼓励幼儿将古诗表达的美景画下来。

随机教育

日常引导幼儿观察周围的美景，尝试用语言或画笔表现出来，激发幼儿爱自然，善观察的情感和能力。

活动目标

在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

重点

理解数字与数量的关系。

难点

熟练的进行数、物、形配对。策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。

活动准备

不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

活动过程

一、导入

今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

二、复习认识各种标记

让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”

三、包装礼物

1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！

2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿说有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，让幼儿知道其包装要求。（看标记、认标记）

（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

四、送礼物

1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

五、讲评

1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。