小雨滴溜滑梯大班音乐活动教案

时间:2024-08-08 16:26:41
小雨滴溜滑梯大班音乐活动教案

小雨滴溜滑梯大班音乐活动教案

活动目标:

1、熟悉儿谣,初步学会儿谣。

2、通过图谱、肢体动作、道具,感受儿谣的节奏、韵律、趣味。

3、乐于参与活动,并与同伴一起积极投入到音乐活动中。

活动准备:

音乐、图片、节奏图谱、小布球。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。

1、知道小溪流吗?传说在森林的深处,有一条美丽的小溪,它有一个神奇的名字叫做梦幻溪,那里正在举行一场盛大的游乐会,小雨滴溜溜也来到了美丽的梦幻溪。(出示小雨滴溜溜的图片)你们猜猜它最喜欢玩什么呢?(幼儿回答)

2、那让我们一起来听听,小雨滴在玩什么游戏,好吗?

二、欣赏儿谣,理解儿谣内容,感受儿谣节奏。

1、欣赏儿谣第一段。提问:你在儿谣里听到了什么?小雨滴在玩什么游戏?小雨滴把什么当成了滑滑梯?让我们再听一听吧!

放音乐第一段一遍,教师同时出示相应的图片。

2、对儿谣内容进行提问。

(1)结合图片提问:小雨滴,滴答滴,它在什么上面溜滑梯?(树叶上面溜滑梯)

(2)小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜?(笑嘻嘻),滴溜滴溜说明这个小雨滴笑的时候心里怎么样?(很开心)你会说一说,做一做吗?(幼儿学说滴溜滴溜笑嬉嬉。)

(3)溜到了哪里?(溜呀溜到梦幻溪)。

师:真有趣,我们一起来念一念吧。(幼儿集体学念儿谣1~2遍。)

3、节奏练习,感受儿谣有趣的节奏。

师:为什么这首儿谣这么好听呢?(教师出示节奏图谱)原来这是一首有节奏的儿谣。

出示节奏图谱:你会用小手拍打节奏吗?

请个别幼儿上前拍打,重点练习16分音符。

4、为儿谣伴奏

师:拍得真好听,老师来念儿谣,小朋友为老师打节奏好吗?

(1)教师念幼儿拍合作一遍。

(2)教师和幼儿一起边拍边念。

(3)鼓励幼儿尝试拍打身体的其他地方为儿谣伴奏,念儿谣2~3遍。

师:刚才我们用小手发出好听的声音为儿谣伴奏,还有什么也能发出好听的声音呢?

三、创编儿谣,体验创编音乐活动的乐趣。

1、手拿石头图片,创编儿谣。

小雨滴溜溜在树叶上玩得真开心,这一次它又在什么地方溜滑梯呢?(石头上)谁会编小雨滴在石头上溜滑梯的儿谣呢?

(幼儿尝试创编:小雨滴,滴答滴,石头上面溜滑梯,小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜笑嘻嘻,溜呀溜到梦幻溪。)

师:那老师把图片放到谁的边上?(树叶的`边上)对,我们编的时候,把树叶上面溜滑梯替换成石头上面溜滑梯就可以了。

2、教师在黑板上出示荷叶和花朵,请幼儿择一进行创编。

3、那让我们一起跟着音乐完整地念一遍,好吗?

4、为童谣完整伴奏:引导幼儿继续用身体的各个部位如:嘴巴、手、脚制造各种“下雨”的音效,为童谣伴奏)。

四、溜滑梯游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。

瞧,这就是小雨滴溜溜,我们请它一起来玩溜滑梯的游戏好吗?怎么玩呢?(教师引导幼儿配合拍子在身上弹跳,最后一句将布球从身上任意一处溜下)。

五、活动延伸。

小朋友们,游乐会就要开始了,让我们带着溜溜一起去邀请更多的朋友,参加梦幻溪的游乐会好吗?出发吧!

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