《饭团子》小班教案

《饭团子》小班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《饭团子》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

小班幼儿在各方面都处于发展的初级阶段，动作的协调能力，手指的配合能力较差;宝宝们有些才新入园，班级的融合度不高，各自为阵，各玩各的，没有集体感;有些宝宝有。挑食、偏食，吃不饱现象。

活动目标

1、伸出双手作拿捏状，跟着律动，边唱边做动作，训练手指的灵活能力。

2、四个宝宝围成一圈，跟着老师做，感受集体游戏的快乐。

3、感受饭菜的香味，爱上吃饭。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

重点：幼儿手指的灵活性的训练。

难点：幼儿参与的积极性和手指灵活性的培养。

活动准备

编排活动队形;饭团子的图画;音乐

活动过程：

1、老师带领，全班宝宝跟着老师一起律动，作好准备。

2、 游戏：

(1) 图画展示:香喷喷的饭团子。

宝宝观察，直观香喷喷的饭团子。

(2) 五指伸开又合拢，双手绕圈，边唱边做：

饭团子 饭团子 轱辘辘辘辘辘

饭团子 饭团子 圆溜溜溜溜溜

饭团子 饭团子 宝宝肚里钻

反复练习

(3) 四个小朋友在教室中间表演，全班轮换。

3、活动结束。

教学反思

1、 小班幼儿是幼儿身心发展的重要阶段，有他们自身的'年龄特征：无意识行为较多，不会控制自己的情绪，交往能力较差，!.来源:快思老.师教案网!动作发展不完善等，这时期教师的引导很重要。

2、 活动过程的反思：幼儿在活动中大部分能参与进来，能进行师生和生生互动，只是有部分宝宝的持续性较差，幼儿在活动中还能自主创造一些动作，使整个活动能开展下去，达到了手指锻炼的目的。促进了幼儿参与活动的融合感。