认识椭圆形中班教案
导语:在认识圆形的基础上延伸认识椭圆形,让幼儿在玩的过程中逐渐对椭圆形产生兴趣、整个活动轻松愉快、幼儿能够很容易的掌握内容、很有意义。让幼儿能在生活中找出有关椭圆形物品及能分辨与圆形。
活动目标
1.认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。
2.引发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备
1.课件-图片:机器人(图形小书)
2.尺子,圆形、椭圆形卡片人手一套。
幼儿园课件
活动过程
一、导入
课件-图片:机器人(图形小书)
1. 教师引导幼儿观察图形,激发参与活动的积极性。
2.这个机器人是由哪些图形组成的?
(幼儿观察后说出各种图形)
二、展开
1.机器人的头和脚都是圆的,仔细看看这两种圆一样吗?哪里不一样?
2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征
引导幼儿自己来测量比较一下,看看有没有什么新的发现。
3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片
小结:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是圆圆的圆,椭圆形是长长的圆。
4.寻找生活中的椭圆形物体
(1)我们认识了椭圆形,知道了椭圆形的特征,现在我们来找一找在我们的周围,哪些东西是椭圆形的?
(2)用小手摸一摸椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的形状,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧!
(3)教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确,并进行总结。
5.经验讲述:我所见的椭圆形。
问题:小朋友,在我们的生活中,还有许多椭圆形的.东西,请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西?
组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。
三、结束
1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案,讲讲都有哪些图形组成的。
2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中, 圆形的卡片送到圆形集合之中。
活动目标:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
活动准备:
教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。
学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打"*"第五、六组:看符号填圆点。
活动过程:
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形,"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组,给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"2、第三、四组,给最多的点子打"*"3、第五、六组,看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
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